Planificación Unidad AICLE

Buenas!

A continuación dejo la Planificación de la Unidad AICLE para Música, 3º ESO, realizada siguiendo el modelo propuesto en el curso.

Aquí dejo el webmix que he creado para agrupar todos mis recursos favoritos de Música en inglés. Haciendo mis primeras incursiones en symbaloo!
 

El siguiente es un ejemplo de análisis de identificación de aspectos metodológicos AICLE en esta Unidad de aprendizaje de música para 1º de ESO.

1.               ¿Cómo se ve reflejado el trabajo con la lengua y el contenido a la vez? ¿Qué actividades lo evidencian?

En prácticamente todas las actividades se trabaja conjuntamente los contenidos musicales con la práctica de la lengua, ya sea de una forma escrita como de interacción oral con los compañeros.

Otro ejemplo, pero esta vez de producción escrita es la actividad número dos del apartado Woodwind Instruments. Después de la lectura del texto dado, responder por escrito a las siguientes preguntas.

2.               ¿Que características de la metodología AICLE se ven reflejadas y de qué modo? ¿uso de andamiaje, flexibilidad, cercano al alumno, variedad de recursos, trabajo por tareas, etc.?

- Andamiaje

- Actividades cercanas al alumno, significativas.

- Flexibilidad y estrategias facilitadoras.

- Variedad de recursos y actividades.

- Trabajo por tareas.

3.               ¿De qué manera se refleja en las actividades de la unidad?

- Uso de estrategias de andamiaje como por ejemplo el uso de frames para los ejercicios orales en parejas.

Apoyo de contenidos en los ejercicios: por ejemplo una lista de los nombres de los instrumentos que deben usar en el ejercicios de rellena, una tabla vacía con el número de items que deben rellenar a partir de la audición.

- Actividades cercanas al alumno: el visionado de la adaptación a musical de la obra "Pedro y el Lobo" realizada por Walt Disney.

- Estrategias facilitadoras: el uso de recursos de andamiaje, empleo de audios, imágenes y tareas de comprensión de los textos.

 - Variedad de recursos y actividades: textos, vídeos, audiciones, imágenes, actividades de matching, filling in the gaps, ejercicios de comprensión lectora, interacción oral, y el proyecto final por grupos.

- Trabajo por tareas: tanto tareas de recepción, como por ejemplo el proyecto final de grupo, como tareas de producción, como las de interacción oral.

Curso AICLE

¡Hola a todos!

A partir de ahora, retomaré la actividad en este blog personal para realizar un diario del curso: "Uso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos en lengua extranjera (AICLE)".

Este es el tercer curso escolar que participo en el Programa CLIL (Canarias) y lo aplico en mi materia, Música en 3º de la ESO. En mi centro IES El Calero, y en toda la comunidad autónoma, se aplica sólo hasta 4º de ESO en la etapa de secundaria y es obligatorio al menos una sesión a la semana darla en inglés, lo cual supone en mi caso un 50% de la materia, ya que sólo dispongo de dos horas lectivas a la semana. Particularmente, yo comienzo el curso con una hora a la semana y voy aumentando la presencia del inglés progresivamente a lo largo del curso hasta la totalidad de las clases, dependiendo del nivel que observe en el grupo.

En mi centro es el 5º año que se imparte el Programa CLIL y cada vez se unen más profesores de distintas áreas: Sociales, Naturales, Educación Física, Tecnología, Matemáticas, Plástica y Música.

Aquí dejo mi presentación a este curso, realizada con Powtoon

http://www.powtoon.com/show/cm5Ys4vgnFf/muli/#/

Espero aprender nuevas estrategias y recursos para aplicar sobre todo con mis alumnos en inglés.

Interpretaciones en el aula de música

¡Hola a tod@s!

Aquí les dejo una muestra del trabajo realizado, tanto instrumental como vocal, con los alumnos de música en este ultimo trimestre. Los resultados han sido bastante buenos, y algunos con poquísimo tiempo de ensayo.

¡Muchas gracias a tod@s por su dedicación y esfuerzo!

3ºA, anuncio de Coca Cola. Los alumnos han querido utilizar instrumentos de cuerda como la guitarra, laúd y el timple.




3ºB_C, anuncio de Coca Cola.




3ºX, con dos interpretaciones vocales en forma de canon. Hay que destacar el gran trabajo que hemos realizado cantando con este grupo.
Rumba



Hallo Django




4ºC, interpretando un arreglo de la melodia principal de "La vida es bella" de Nicola Piovani.



4ºX_A_B, con el mismo tema de "La vida es bella".

Dia de Canarias El Calero 2010

¡Buenas noches a tod@s!

Aunque hace un mes que celebramos en nuestro centro el día de Canarias, aquí tienen un resumen en fotos de lo que dio de si el día: actuación de conjunto instrumental y baile de los alumnos de música de 3º y 4º de ESO, con la colaboración de los monitores de la Escuela de Folclore de Telde, juegos canarios, etc.

¡Gracias a todos por su participación!

Bajada de la Virgen de Los Reyes

¡Hola a tod@s!

Aqui les dejo con las interpretaciones de La Bajada de la Virgen de los Reyes (de El Hierro), a cargo de los grupos de 4ºESO de música. En este enlace pueden encontrar más información sobre esta fiesta tan reconocida en nuestro folclore canario.

¡El resultado es muy bueno! Gracias a todos por su dedicación.

Semana de la Música y las Letras

Un año más celebramos en nuestro instituto la “Semana de la Música y las Letras”.
Aquí tienen un breve resumen en imágenes de lo que dio de si la semana, con talleres musicales y el concierto final.

Fue un gran esfuerzo y dedicación por parte de los participantes, pero el resultado lo disfrutamos enormemente.

¡Gracias a todos!

Un recuerdo de Chaikovski

¡Hola a tod@s!

Hoy se celebra el 170 aniversario del nacimiento del gran compositor ruso
Piotr Ilich Tchaikovski. A este renombrado músico del periodo romántico, no solo se le conoce por sus famosos ballets (El lago de los cisnes, El Cascanueces, etc.), sino que también compuso otras obras como sinfonías, operas, conciertos para piano y música de cámara. Pincha aquí para conocer algo mas sobre su vida y obra.


El siguiente video muestra un fragmento del bellísimo ballet “El lago de los cisnes”, interpretado en el Retiro de Madrid por la bailarina solista Tamara Rojo.



"El cascanueces"

Cajón Flamenco

¡Hola a tod@s!

Les dejo con una magnífica presentación explicativa sobre la forma de hacernos un cajón flamenco; materiales, dimensiones, acabados, etc.

¡Es muy fácil, anímate a hacerlo en tu casa!

Cajón Flamenco

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Fotos del Mataculebra 2010

¡Muy guapos tod@s!

Salio todo muy bien y lo disfrutamos, que es lo importante.

(Haz click en el altavoz pequeño que esta en la presentacion para parar la musica)

Melodia de flauta con acomopañamiento

¡Hola a tod@s!

Aquí les dejo la partitura de flauta y el audio para que se acompañen.
¡Practíquenla para la prueba!

Saludos.





Aquí tienen también el audio del acompañamiento con la melodía de flauta para ayudarse a la hora de estudiar.